exemplo de prompt ChatGPT:

Apresente a análise detalhada e fundamentada, respetiva classificação de 0 a 20 valores, e o feedback a dar ao aluno ……, do relatório final da fct do aluno, tendo em conta os critérios definidos no documento “Critérios de Classificação dos Relatórios da FCT” e a utilização pelo aluno do impresso “Impresso Relatório – MODELO” no seu relatório, uma vez que é um critério de avaliação, impresso esse que também anexo. Anexo ainda o relatório do aluno …. : “relatório final (ou parcial) da fct do aluno”.
O aluno cumpriu o prazo de entrega.
A análise total deve ainda incluir uma análise detalhada, sobretudo sobre o ponto “A DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DEVE RESPONDER ÀS INTERROGATIVAS: (60%)”, pois este tem muitas regras a cumprir, nomeadamente a questão do cumprimento das interrogativas na descrição de cada tarefa, a parte da função da pessoa e do equipamento quando é apresentado pela primeira vez. De referir que este ponto vale 60% da classificação!
Faça uma tabela para a avaliação total e também uma para o critério “A DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DEVE RESPONDER ÀS INTERROGATIVAS: (60%)”

Devem ser enviados os respetivos ficheiros, neste caso:
– relatório final (ou parcial) da fct do aluno;
– Critérios de Classificação dos Relatórios da FCT
– Impresso Relatório – MODELO

Vou enviar um exemplo de cada um destes ficheiros para poderem experimentar com os mesmos se assim o desejarem, podendo, claro, usar os que costumam utilizar na vossa escola e adaptar todo este exemplo / ficheiros / critérios ao vosso contexto. Não envio o do aluno, aí utilizem um de um vosso aluno…
Digam se resultou, o que acharam…
A mim facilitou-me bastante, este ano, até porque na nossa escola usamos o método de 2 relatórios parciais, aos quais damos feedback para o aluno poder melhorar (mas que contam já para a classificação) o relatório final, que é o que conta mais para a classificação final da FCT, componente da escola.

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Exemplo de Resposta (Caso) do ChatGPT (no ChatGPT o texto estava melhor formatado, nomeadamente as tabelas :-):

Segue a análise detalhada, fundamentada e estruturada da avaliação do Relatório Final da FCT do aluno …, com base nos documentos fornecidos:

🔍 Análise Detalhada por Critério
1. Utilização do Modelo Obrigatório (5%)
O aluno utilizou o modelo disponibilizado (“Impresso Relatório – MODELO”), respeitando o cabeçalho e estrutura base esperada.
✅ Cumprimento integral.

🔸 Classificação: 5 valores

2. Prazo de Entrega (10%)
O relatório foi entregue dentro do prazo estipulado (até 11 de junho de 2025), como mencionado.

✅ Cumprimento integral.

🔸 Classificação: 10 valores

3. Rigor Técnico (10%)
O aluno organizou o relatório por datas e descreveu as atividades realizadas de forma cronológica. No entanto:

A descrição nem sempre é suficientemente pormenorizada ou tecnicamente rigorosa.

Faltou uma reflexão final sobre o trabalho realizado.

Há descrições vagas como “estivemos a ver o que dava para fazer” ou “estivemos a mexer” que podiam ser mais técnicas.

🔸 Classificação: 6,5 valores

4. Expressão Escrita (10%)
Ortografia aceitável mas com erros frequentes de pontuação, concordância verbal e construção frásica.

Léxico pobre e repetitivo, uso informal em várias expressões.

O discurso está compreensível mas pouco articulado e algo imaturo para o nível esperado.

🔸 Classificação: 6 valores

5. Formatação do Texto (5%)
Não foi usada a formatação definida (tipo de letra Calibri, tamanhos, espaçamento 1,5, texto justificado).

O relatório apresenta-se com texto desalinhado e tipo de letra variável.

🔸 Classificação: 2 valores

6. Descrição das Atividades com Resposta às Interrogativas (60%)
Este é o ponto mais crítico e com maior peso.

✅ Pontos positivos:
O aluno descreve diariamente o que fez.

Há menção a colegas, supervisores e locais, o que cumpre parcialmente o critério de “quem”, “quando” e “onde”.

❌ Pontos negativos:
As interrogativas fundamentais (O quê? Quem? Quando? Onde? Como? Porquê?) não são consistentemente aplicadas em cada entrada.

Funções das pessoas e equipamentos não são apresentados adequadamente à primeira menção. Ex: nunca é indicado quem é o “Sr. Luís” (função ou cargo), nem a função de equipamentos como “AP”, “rectificador”, “router”, “switch”.

Uso de siglas sem explicação inicial (ex: “AP”, “PDO”, “FUDOKA”).

Faltam imagens que ilustrem as ações técnicas.

Algumas entradas são muito genéricas (“estivemos a acompanhar…”, “fomos ver…”), sem aprofundamento técnico.

🔸 Classificação detalhada neste critério:

Subcritério Peso (%) Avaliação Peso em valores (60%)
Resposta às 6 interrogativas (O quê? Quem? Quando? Onde? Como? Porquê?) 30% 50% 9
Apresentação de funções das pessoas/equipamentos/siglas 15% 25% 2,25
Clareza e profundidade técnica 10% 40% 2,4
Imagens técnicas ilustrativas 5% 0% 0
Total 60% 13,65 valores

📊 Tabela Resumo da Avaliação Final
Critério Avaliado Peso (%) Nota Parcial Valor Final
Utilização do modelo “Relatório – MODELO” 5% 5,0 1,0
Cumprimento do prazo de entrega 10% 10,0 1,0
Rigor técnico 10% 6,5 0,65
Expressão escrita 10% 6,0 0,6
Formatação 5% 2,0 0,1
Descrição das atividades (interrogativas, funções, etc.) 60% 13,65 8,19
Classificação Final (soma ponderada) 100% 11,54

🔹 Classificação Final: 12 valores (arredondado à unidade)

💬 Feedback a fornecer ao aluno …
…, o teu relatório de FCT apresenta um esforço genuíno na descrição das tarefas diárias que realizaste, com uma organização cronológica correta e regularidade nas entradas. No entanto, é fundamental melhorar o rigor técnico e o cumprimento das exigências de descrição das atividades.

Faltou aplicares consistentemente as interrogativas fundamentais (o quê, quem, quando, onde, como, porquê), bem como a apresentação da função das pessoas e dos equipamentos à primeira menção. O uso de siglas não foi contextualizado corretamente e não incluíste fotografias ilustrativas, o que prejudica bastante o relatório.

Recomendo que, em futuros documentos técnicos, tenhas mais atenção à linguagem técnica, à clareza na redação, e à formatação exigida. Uma melhoria nestes aspetos pode fazer com que o teu bom trabalho em contexto real seja representado de forma mais profissional e valorizada.

Se desejares, posso exportar este relatório de avaliação como PDF ou Word para entregar ao aluno ou arquivar. Desejas isso?

Clica na imagem

Passo 1: Encontrar o vídeo

Passo 2: Encontrar o esquema elétrico
https://drive.google.com/file/d/1OkdE0L6MYWNaPRTewcXAjmdkZ6pX3s3R/view

Passo 3: Encontrar o seu programa de AI especialista em análise de circuitos
https://www.yeschat.ai/gpts-2OToSpE57n-Circuit-Sage

Passo 4: Escrever o prompt adequado, por exemplo:
“Explique o funcionamento do circuito anexo, incluindo os componentes utilizados, a função de cada um deles e uma explicação detalhada do funcionamento teórico do circuito”

Passo 5: Obter o resultado e analisar a resposta de forma crítica. Neste caso, deu:
O circuito que você forneceu parece ser um circuito baseado em LEDs e diodos com capacitores e resistores, que provavelmente forma uma espécie de indicador visual e um filtro de áudio para a saída de um alto-falante. Vou descrever o funcionamento geral com base nos componentes mostrados.

Componentes Utilizados:
LEDs (LED1 até LED10): Indicadores luminosos que acendem conforme a corrente passa por eles.
Diodos (D1 até D11): Componentes semicondutores que permitem a passagem de corrente em uma direção. Diodos também ajudam na retificação ou proteção.
Capacitores (C1 e C2): Armazenam energia e são usados como filtros para suavizar sinais, removendo ruídos ou distorções de corrente alternada (AC) na saída.
Resistores (R1 até R10): Limitam a corrente que passa pelos LEDs para evitar que eles queimem, controlando a intensidade da luz.
Alto-falante (Speaker): No circuito, o alto-falante é conectado na parte inferior, onde os dois fios estão indicados.
Função de cada componente:
LEDs (LED1 até LED10): Cada LED é alimentado por uma corrente limitada pelos resistores, formando uma espécie de barra visual (ou uma série de LEDs que podem indicar algum estado de operação do circuito). Os LEDs acendem conforme a corrente flui pelos diodos e resistores.
Diodos (D1 até D11): Eles provavelmente têm o papel de retificar e direcionar a corrente correta para os LEDs, além de impedir correntes reversas que poderiam danificar o circuito. D11 e D10 parecem estar ligados em paralelo com o alto-falante e capacitores, o que sugere uma função de proteção ou suavização de picos de corrente.
Resistores (R1 até R10): Esses resistores limitam a corrente nos LEDs, protegendo-os de sobrecorrente, além de definir o brilho de cada LED.
Capacitores (C1 e C2): Os dois capacitores eletrolíticos de 470µF têm o papel de suavizar a corrente que vai para o alto-falante, funcionando como filtros de sinais indesejados, como ruído de baixa frequência.
Explicação Detalhada do Funcionamento:
Fonte de Corrente: O circuito está alimentado por uma fonte de corrente que alimenta os LEDs em série. Os resistores associados (R1 até R10) limitam a corrente para evitar que os LEDs queimem.

Circuito de LEDs: Cada LED tem um resistor associado para limitar a corrente. Como os diodos estão em série com os LEDs, eles ajudam a garantir que a corrente flua na direção correta, ativando os LEDs um a um conforme a tensão aumenta.

Filtro com Capacitores: Na parte inferior, temos capacitores grandes (C1 e C2) de 470µF conectados paralelamente ao circuito do alto-falante. Estes capacitores atuam como filtros, estabilizando o sinal de áudio para que o som que sai do alto-falante seja mais limpo, sem ruídos ou distorções indesejadas. Eles também podem ajudar a evitar picos de corrente que poderiam danificar o alto-falante.

Diodos na Saída (D10 e D11): Os diodos na parte inferior (D10 e D11) provavelmente protegem o alto-falante contra polaridades reversas ou curtos-circuitos, assegurando que a corrente siga sempre na direção desejada.

Conclusão:
Esse circuito parece ser um indicador visual com LEDs, onde os LEDs acendem dependendo da corrente que passa pelo circuito, formando uma barra luminosa. Ao mesmo tempo, os capacitores e diodos na parte inferior filtram e protegem o sinal de áudio que será enviado ao alto-falante. O uso dos diodos também garante que a corrente flua de maneira correta, protegendo os componentes.

Se precisar de mais detalhes ou ajustes na explicação, estou à disposição!

Passo 6: Afinal o prompt, se for caso disso… e assim sucessivamente, em loop.
“Explique detalhadamente o funcionamento teórico do circuito cujo esquema anexo.”

O circuito mostrado no esquema anexado parece ser um indicador de nível de áudio com LEDs e componentes passivos, como resistores, diodos e capacitores, além de uma conexão para um alto-falante. A seguir, explicarei detalhadamente o funcionamento teórico do circuito.

Visão Geral do Circuito:
Alimentação do circuito: O circuito utiliza uma entrada de sinal de áudio, possivelmente de baixa frequência (provavelmente em torno de 20 Hz a 20 kHz), para iluminar os LEDs dependendo da amplitude do sinal. Isso cria uma barra indicadora de LEDs que acende conforme o volume do áudio.
Componentes principais:
LEDs (LED1 a LED10): Indicadores visuais que acendem conforme a amplitude do sinal de áudio aumenta.
Diodos (D1 a D11): Retificam e direcionam a corrente para os LEDs e os capacitores.
Capacitores (C1 e C2): Funcionam como filtros de sinais e ajudam a suavizar o sinal de áudio.
Resistores (R1 a R10): Limitam a corrente que passa pelos LEDs, protegendo-os de sobrecorrente e controlando o brilho.
Conexão com alto-falante: Na parte inferior, dois fios são conectados ao alto-falante, onde o sinal de áudio é utilizado tanto para iluminar os LEDs quanto para gerar o som.
Análise Detalhada:
Retificação do Sinal de Áudio:

O sinal de áudio entra na parte inferior do circuito (onde estão indicados os dois fios para conexão com o alto-falante). Este sinal é de corrente alternada (AC) e varia conforme a amplitude e frequência do áudio.
Os diodos (D1 a D11) atuam como retificadores, permitindo que a corrente flua apenas em uma direção (retificação de meia onda). Isso garante que os LEDs recebam apenas a corrente direta necessária para acender.
Acionamento dos LEDs:

Cada par de diodos (por exemplo, D1 e D2) está associado a um resistor (R1, R2, etc.) e um LED (LED1, LED2, etc.). Quando o sinal de áudio tem amplitude suficiente, a corrente flui através dos diodos, acionando o LED correspondente.
À medida que a amplitude do sinal de áudio aumenta, mais LEDs vão acendendo, indicando visualmente a intensidade do áudio. Isso forma uma espécie de “barra gráfica” ou “VU meter” de LEDs, onde LEDs superiores (como LED10) acenderão apenas quando o áudio estiver com um nível de volume mais alto.
Limitação de Corrente:

Cada LED é protegido por um resistor (R1 a R10), que limita a quantidade de corrente que passa pelo LED. Isso é importante para evitar que os LEDs queimem, além de garantir um brilho consistente para cada um.
Os valores de resistência, como 330Ω (Ω = ohms), são comumente usados para LEDs, pois garantem uma corrente limitada dependendo da tensão de entrada.
Capacitores como Filtros:

Os capacitores C1 e C2 (470µF) atuam como filtros, armazenando carga e suavizando o sinal de áudio. Eles ajudam a reduzir variações rápidas no sinal e a manter uma corrente mais constante para o acionamento dos LEDs.
Isso também ajuda a proteger o alto-falante de variações de corrente muito bruscas, suavizando o áudio que ele reproduz.
Proteção do Alto-falante:

Os diodos D10 e D11 estão dispostos em paralelo com o alto-falante e os capacitores, e servem para proteger o alto-falante de possíveis picos de corrente ou polaridades incorretas. Isso garante que o sinal enviado ao alto-falante seja mais estável e que não ocorram danos ao componente.
Funcionamento Geral:
Quando um sinal de áudio é aplicado aos fios conectados ao alto-falante, esse sinal passa pelos diodos e capacitores, onde é parcialmente retificado e suavizado.
Dependendo da amplitude do sinal de áudio, diferentes LEDs vão acender. Por exemplo, com um sinal fraco, apenas os primeiros LEDs (como LED1, LED2) acenderão. Com um sinal mais forte, LEDs superiores (como LED9, LED10) também se acenderão.
O alto-falante reproduz o som do sinal de áudio, enquanto o circuito de LEDs fornece um feedback visual da intensidade do áudio.
Conclusão:
Esse circuito é um indicador visual de nível de áudio, também conhecido como “barra de LEDs de nível de áudio”. Ele permite que se veja visualmente a intensidade do áudio através dos LEDs, enquanto o alto-falante reproduz o som. Além disso, os diodos e capacitores protegem o alto-falante e garantem que o circuito funcione de forma suave e eficiente.