Curso Profissional de Electrónica, Automação e Comando
Disciplina de Automação e Comando
Módulo 2: Pneumática e Hidráulica (11º Ano)
Teste de Pneumática - EnunciadoPneumatica_EnunciadoTeste
Nota: Quem não fizer o módulo, verifique depois a data da recuperação, em Setembro (sairá calendário).
Para tirar dúvidas contactem-me. Se for preciso combinamos uma data para nos encontrarmos na escola.
Boas férias!
Cursos de Educação e Formação, nível 2, Tipo 2
Disciplina de Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho
Ficha de Trabalho: “Os Jovens e os Acidentes de Trabalho - Parte 2”
Ficha_003_OsJovenseOsAcidentesTrab_Parte2
Curso Profissional de Electrónica, Automação e Comando
Disciplina de Automação e Comando
Módulo 4: Projectos de Automatismos (11º Ano)
Relatórios dos Trabalhos de Avaliação
Relatório referente aos trabalhos apresentados neste post
OK Virgílio, está bom... e sim, vão ter o bónus na nota :)
Cursos de Educação e Formação, nível 2, Tipo 2
Disciplina de Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho
Ficha de Trabalho: "Os Jovens e os Acidentes de Trabalho"
Ficha_002_OsJovenseOsAcidentesTrab_2
3.2.
Para efectuar o retorno automático dos cilindros (simples ou dupla acção), basta substituir o botão de pressão S2 por um sensor Sf (NA) localizado no final do curso do cilindro.
3.3. Para efectuar o movimento oscilante dos cilindros (simples ou dupla acção) deve substituir-se os botões de pressão S1 e S2, por sensores NA (Sf e Si), localizados, respectivamente, no início e no fim do curso do cilindro.
4. Temporização (Manter o cilindro numa dada posição durante um tempo pré-determinado)
Basta adicionar um relé com “atraso ao trabalho”
A diferença é que, neste caso, o cilindro ao chegar ao fim do seu curso, acciona o relé temporizado K.
Após algum tempo (regulável no relé) este fecha e a bobina Y2 é alimentada, o que faz retornar o cilindro.
Curso Profissional de Electrónica, Automação e Comando
Disciplina de Automação e Comando
Módulo 2: Pneumática (11º Ano)
Enunciados dos Trabalhos Práticos a realizar no nosso laboratório:
Notas:
1. Prazo para a concretização dos trabalhos termina dia 3 de Julho de 2009;
2. Relatórios podem ser-me entregues ou enviados por email até 31.07.2009.
Bom trabalho!
1. Cilindro avança e pára 3 segundos totalmente avançado;
Retorna e pára 3 segundos totalmente recolhido;
Repete os dois passos anteriores durante 2 minutos.
Pára 10 segundos e repete os três passos anteriores 3 vezes.
2. Cilindro avança e recua 10 vezes e pára;
Premindo um botão arranca novamente ao fim de 20 segundos, repetindo o movimento anterior mas apenas 5 vezes.
3. Cilindro avança e recua 10 vezes e pára quando se premir um botão (o que acontecer primeiro);
Premindo um botão arranca novamente ao fim de 20 segundos, repetindo o movimento anterior mas apenas 5 vezes.
4. Cilindro avança e recua 3 vezes. Ao quarto avanço pára 3 segundos.
Faz isto 4 vezes.
Premindo um botão arranca novamente ao fim de 20 segundos, repetindo o movimento anterior mas apenas 2 vezes.
5. Cilindro avança e retorna 5 vezes. Cada vez que retorna pára por 5 segundos.
Premindo um botão arranca novamente ao fim de 20 segundos, repetindo o movimento anterior mas apenas 2 vezes.
6. Cilindro avança e retorna 10 vezes;
Ao terceiro retorno pára 5 segundos;
Há um botão para parar quando terminar o movimento que está a fazer.
Só pode ser posto de novo em movimento ao fim de 20 segundos.
7. Cilindro avança e retorna durante 1 minuto e pára;
ou avança e retorna 15 vezes (o que acontecer primeiro);
Premindo um botão arranca novamente ao fim de 20 segundos, repetindo o movimento anterior mas apenas 5 vezes.
Curso de Educação e Formação, Nível 2, Tipo 2
Disciplina de HSST - Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho
Ficha de Trabalho - Os Acidentes de Trabalho em NúmerosFicha_001_OsAcidentesTrabalhoEmNumeros
SER PORTUGUÊS É:
Levar arroz de frango para a praia;
Guardar as cuecas velhas para polir o carro,
Lavar o carro na rua, ao domingo;
Ter pelo menos duas camisas traficadas da Lacoste e uma da Tommy (de cor amarelo-canário e azul-cueca);
Passar o domingo no shopping;
Tirar a cera dos ouvidos com a chave do carro ou com a tampa da esferográfica;
Ter bigode;
Viajar pró cu de Judas e encontrar outro Tuga no restaurante;
Receber visitas e ir logo mostrar a casa toda;
Enfeitar as estantes da sala com os presentes do casamento;
Exigir que lhe chamem 'Doutor';
Exigir que o tratem por Sr. Engenheiro;
Axaxinar o Portuguex ao eskrever;
Gastar 50 mil euros no Mercedes C220 cdi, mas não comprar o kit mãos-livres, porque 'é caro';
Já ter 'ido à bruxa';
Filhos baptizados e de catecismo na mão, mas nunca pôr os pés na igreja;
Não ser racista, mas abrir uma excepção com os ciganos;
Ir de carro para todo o lado, aconteça o que acontecer, e pelo menos, a 500 metros de casa;
Conduzir sempre pela faixa da esquerda da auto-estrada (a da direita é para os camiões);
Cometer 3 infracções ao código da estrada, por quilómetro percorrido!!!;
Ter três telemóveis;
Gastar uma fortuna no telemóvel mas pensar duas vezes antes de ir ao dentista;
Ir à bola, comprar o bilhete 'prá-geral' e saltar 'prá-central';
Viver em casa dos pais até aos 30 anos ou mais;
Ser mal atendido num serviço, ficar lixado da vida, mas não reclamar por escrito 'porque não se quer aborrecer';
Falar mal do Governo eleito e esquecer-se que votou nele.
Viva Portugal, carago...
Agora que penso nisso, reparo que desde que este governo entrou em funções nunca mais tive possibilidade de frequentar qualquer acção de formação...
E também nunca mais subi de escalão...
E os professores titulares trouxeram muita coisa de novo à escola...
E...
Voluntarismo combinado com propaganda: uma arma letal!
Não sei porquê mas estas "reformas" na educação fazem-me sempre lembra aquela história do homem que perdeu a carteira algures mas que a procura debaixo do candeeiro porque é ali que há luz...
Como eu te compreendo Carlos...
"(...)
A herança que a actual equipa do Ministério da Educação vai deixar é bem pesada. O pior de tudo não foi, porém, a continuada desvalorização do conhecimento, e do esforço que é preciso para o adquirir, na ilusão de disfarçar estatísticas que nos envergonham. Foi o apoucamento dos professores, que causou um dano grave na educação que vai levar anos a sarar. Para degradar o papel dos professores o ministério não se contentou com a srª D. Margarida Moreira, o Magalhães e a avaliação "simplex". Também criou o Manual do Aplicador das provas de aferição, que achincalha o corpo docente de uma maneira que ultrapassa o inimaginável. Os professores têm de ler aos alunos: "Podem sair". Como eu compreendo aqueles a quem apetece aplicar esta frase do Manual à equipa que escreveu e divulgou tal documento!" O artigo completo pode ser lido aqui.
e tenha acesso aos posts protegidos. Envie-nos a notificação da subscrição por email e receberá a password.
ou recebendo por email:
Obtenha os últimos posts em pdf
Seja Nosso Colaborador
Registe-se, solicite a passagem de Subscritor a Colaborador e poderá escrever, directamente, os seus próprios posts no nosso blog.
Em alternativa, mesmo que não esteja registado, vá até esta página e escreva o seu próprio post no nosso blog.
Obrigado pela colaboração.
NOTAS:
1. Este blog está a ser "trasladado" de outro (ainda activo), pelo que são naturais algumas anomalias. Ajude-nos apontando os erros, links quebrados e outras incorrecções, enviando email. Obrigado!
2. Caso tenha interesse em aceder ao conteúdo dos posts protegidos por password, solicite-nos a respectiva password, enviando se possível, alguma contribuição para o blog: materiais didácticos, links de interesse, etc. Obrigado!
2. A Google acabou com a suas "Pages", que era o local onde tínhamos alojado algumas imagens, ficheiros, e até scripts, referentes a este blog. Assim, se detectar alguma falha neste aspecto em quaisquer dos posts, agradecenos que nos informe, de modo a que possamos reparar a(as) anomalia(s). Obrigao!
Já pode ler o nosso blog no seu telemóvel. Utilize o endereço:
http://profelectro.mofuse.mobi//
Para ver como se apresentará o blog no seu telemóvel pode clicar no botão abaixo: